在施工過(guò)程中由于地基及其他因素的影響，往往會(huì)出現(xiàn)各種安全隱患。比如，經(jīng)費(fèi)投入少，建筑市場(chǎng)不規(guī)范等。另外，施工過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，隨著工程的進(jìn)展，危險(xiǎn)源也會(huì)表現(xiàn)出不同特征。主體施工時(shí)，危險(xiǎn)源比較少，也容易巡視和監(jiān)督；進(jìn)入裝飾裝修階段后，個(gè)別作業(yè)人員為了方便操作不按安全規(guī)定操作會(huì)給后續(xù)施工留下重大安全隱患；后期作業(yè)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)班組多，作業(yè)面廣，人員混雜，由于處理質(zhì)量問(wèn)題或某種原因停工后需復(fù)工時(shí)，也應(yīng)經(jīng)檢查認(rèn)可后方可復(fù)工。分項(xiàng)、分部工程完工后，經(jīng)檢查認(rèn)可，簽署驗(yàn)收記錄后，才允許進(jìn)行下一工程項(xiàng)目施工。成品保護(hù)檢查。檢查成品有無(wú)保護(hù)措施，或保護(hù)措施是否可靠。

培訓(xùn)實(shí)力：為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，注重當(dāng)前實(shí)際與就業(yè)方向?yàn)橹鲗?dǎo)，著力學(xué)員的動(dòng)手能力的培訓(xùn)，以用人單位的需求為導(dǎo)向，在培訓(xùn)學(xué)員職業(yè)技能的同時(shí)，重點(diǎn)突出應(yīng)用能力和技能技巧的培訓(xùn)，增加應(yīng)聘能力與就業(yè)能力的培訓(xùn)，學(xué)校擁有雄厚的培訓(xùn)實(shí)力。不少學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)后，比較順利地找到適合自己個(gè)性化發(fā)展的職業(yè)，融合了市場(chǎng)需求與良好的職業(yè)前景。