認(rèn)知評估與康復(fù)訓(xùn)練儀針對特殊教育和資源教室的實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，對特殊教育的發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用。根據(jù)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的精神和原國家教委頒布的《殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》的教學(xué)要求，從言語訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練、語言訓(xùn)練以及認(rèn)知能力等綜合性訓(xùn)練，提高特殊學(xué)生的言語語言等方面的能力，促進(jìn)特殊學(xué)生的更好地學(xué)習(xí)教材知識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)能力，并逐漸形成一些能解決常見生活問題的適應(yīng)性能力。

認(rèn)知評估與康復(fù)訓(xùn)練儀采用1250*750*500mm彩色一體機(jī)，超薄設(shè)計(jì)，鈑金烤漆工藝，整機(jī)配置高性能，低功耗，內(nèi)置WiFi，配備43寸1080高清商用液晶顯示屏，十點(diǎn)觸控，防水防刮。該系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、優(yōu)秀案例、認(rèn)知訓(xùn)練、成績查詢、系統(tǒng)管理等五大功能模塊，將認(rèn)知直觀地分為40余種小類，訓(xùn)練難易程度可自主選擇。系統(tǒng)通過對學(xué)生感知覺能力、注意能力、觀察能力、記憶能力、思維能力的評估，了解個(gè)體發(fā)展水平，根據(jù)個(gè)體的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合其行為觀察表，做出有針對性的專業(yè)訓(xùn)練，從而提高其認(rèn)知能力。針對特殊學(xué)生可能存在基本認(rèn)知能力的問題，比如生活常識(shí)不足、基本概念缺乏等問題提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和評估訓(xùn)練內(nèi)容。通過認(rèn)知干預(yù)，可以提高特殊學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、推理能力、元認(rèn)知能力等多方面的認(rèn)知能力，使其認(rèn)知能力得到補(bǔ)償與發(fā)展。

認(rèn)知評估與康復(fù)訓(xùn)練儀旨在促進(jìn)接受性語言能力的發(fā)展；提高學(xué)生認(rèn)知能力、促進(jìn)自發(fā)性溝通的形成、激發(fā)溝通動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)學(xué)生的自我控制與自我選擇能力；用于對特殊學(xué)生進(jìn)行溝通訓(xùn)練，通過日常物品、動(dòng)物聲音等常見的環(huán)境事物，訓(xùn)練學(xué)生的看圖發(fā)音以及聲音識(shí)別等溝通能力，提升學(xué)生的自理技能，提升學(xué)生與外界溝通交流的欲望。

認(rèn)知評估與康復(fù)訓(xùn)練儀訓(xùn)練對象主要是具有認(rèn)知發(fā)育遲緩和認(rèn)知障礙的智力殘疾學(xué)生。認(rèn)知發(fā)育遲緩是指特殊學(xué)生認(rèn)知發(fā)展遵循正常學(xué)生的順序，但速度較慢。認(rèn)知障礙是指特殊學(xué)生認(rèn)知發(fā)展偏離了正常的順序，或者認(rèn)知某一方面或幾方面明顯有異于正常學(xué)生。