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基礎(chǔ)教育教師職稱論文發(fā)表期刊《高考》學(xué)術(shù)期刊征稿

  • 發(fā)布時(shí)間:2019-11-28 18:15:12,加入時(shí)間:2016年12月22日(距今3196天)
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高考

College Entrance Examination

基本信息

曾用刊名:高考(綜合版)

主辦單位:長(zhǎng)春出版社

出版周期:旬刊

ISSN

CNG4

出版地:吉林省長(zhǎng)春市

語(yǔ)種:中文

開本:16開

郵發(fā)代號(hào):12-240

創(chuàng)刊時(shí)間:2004

出版信息

來源數(shù)據(jù)庫(kù):基礎(chǔ)教育

出版文獻(xiàn)量:28018 篇

總XIA載次數(shù)次

總被引次數(shù):4996 次

參考欄目

教學(xué)探索、教育探索、考試研究、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、職教研究、教學(xué)方法、藝術(shù)與體育教育、教學(xué)案例、德育研究、教改前沿、高教研究、教學(xué)管理、人文學(xué)科、教師成長(zhǎng)、職業(yè)教育、指教研究、學(xué)科研究、德育研究、高教育基金等

稿件要求

作者來稿務(wù)必做到以下幾點(diǎn):

1、通過電子郵件將稿件發(fā)到我刊投稿信箱:

注:投稿到郵箱之后,請(qǐng)加編輯QQ(劉編輯)進(jìn)行溝通發(fā)表事宜;蛘咧苯蛹泳庉嫻ぷ鱍Q,進(jìn)行溝通咨詢論文投稿發(fā)表事宜,更便捷,更快速,審稿時(shí)間1-3天,成功率高,讓您的文章快速刊登發(fā)表!

2、投稿郵件標(biāo)題格式:《高考》+作者姓名+投稿

3、來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容詳實(shí)、語(yǔ)言精練。稿件應(yīng)未公開發(fā)表過,并遵守國(guó)家保密規(guī)定和《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定。國(guó)家及省部級(jí)自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目研究論文、國(guó)家及省部級(jí)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目論文優(yōu)先錄用。

4、論文基本要素齊全,文章2300~10000字符為宜,來稿請(qǐng)使用word排版,文中圖表須清晰;圖文并茂,每篇文稿(含圖表)一般不超過10000字符。來稿包括:題名(中、英文),作者姓名、單位(中、英文),中文摘要100~300字及對(duì)應(yīng)英文摘要,關(guān)鍵詞(中、英文)3~5個(gè),中圖分類號(hào),文章標(biāo)志碼、正文,參考文獻(xiàn)。并在首頁(yè)地腳處注明資助基金(編號(hào))、第1作者出生年、性別、職稱、學(xué)位、主要研究方向。

5、圖表要求:文中配圖需精選,具有代表性、說服力,圖注完整,電腦繪制的效果圖、數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片分辨率在350dpi左右,圖像尺寸大于230mm×300mm;重點(diǎn)圖片的尺寸應(yīng)滿足大幅面使用需要;相機(jī)拍攝的照片應(yīng)影像清晰、沖印精良,照片表面無明顯劃痕;正片、負(fù)片均可。工程圖和線條圖盡量提供高清彩色原圖,稿件中的插圖一律用CAD軟件繪制,插圖及照片均應(yīng)與文章中的內(nèi)容相對(duì)應(yīng),并注明圖、表名稱。采用gif或eps格式保存,原圖(注明作者,圖序與圖題)。文中表格有表頭,并在文中有所說明。

6、參考文獻(xiàn):引文務(wù)必準(zhǔn)確,參考文獻(xiàn)表中列出的應(yīng)限于作者直接閱讀過的、主要的、發(fā)表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻(xiàn);按GB7714-87的規(guī)定采用順序編碼標(biāo)注制著錄。順序編碼標(biāo)注制是按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序,在文獻(xiàn)的著者或成果敘述文字的右上角用方括號(hào)標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào),在參考文獻(xiàn)表中按此序號(hào)依次著錄。參考文獻(xiàn)中的作者為l~3位時(shí)應(yīng)全部列出,多于3位時(shí)只寫前3位,后面加“,等”即可;多位作者之間用逗號(hào)“,”隔開,參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全,順序要規(guī)范。

7、注釋:解釋題名、作者及某些內(nèi)容,均可使用注釋。能在文章內(nèi)用括號(hào)注釋的,盡量不單獨(dú)列出;不隨文列出的注釋,標(biāo)注符號(hào)應(yīng)注在需要注釋的詞、詞組或語(yǔ)句的右上角,并于文后依次列出。

8、正文一級(jí)標(biāo)題序號(hào)為1,二級(jí)標(biāo)題為1.1,三級(jí)標(biāo)題為1.1.1,……,均靠左側(cè)頂格書寫。無標(biāo)題的分段用hellip;…編號(hào),前空2格。來稿中所有單位用國(guó)家統(tǒng)一的法定計(jì)量單位名稱,如面積用hm2、m2等;質(zhì)量用t、kg、mg等;長(zhǎng)度用mm、m、km等,表示濃度的ppm一律用mg/kg或mg/L;能量用kJ或J。所有單位一律用英文。

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錄用與版權(quán)

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往期收錄文章

道德與法治課堂推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考 李小雅;2

高中政治教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí) 汪超;3

新課改背景下高中班主任德育工作理念探討 王紅芳;4

高考改革背景下民辦院校的招生宣傳策略探討 胡晨晨;7

校企合作模式下市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革分析 宋美洋;8

基于議題的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)——以“在文化生活中選擇”一課為例 伍淑瑩;14

數(shù)學(xué)“五學(xué)”教學(xué)模式的內(nèi)涵意蘊(yùn)及價(jià)值探析 周艷;15

微積分在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 駱麗玲;16

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提高高中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)效率的措施淺析 李彥飛;22

高中歷史教學(xué)中小組合作存在的問題及應(yīng)對(duì)策略 茹祥惠;安瑞利;24

學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中生物小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究 唐玉潔;25

班級(jí)管理中“抓”與“放”藝術(shù)的實(shí)踐探究 溥德鶴;32

適應(yīng)新課改 教師如何同步發(fā)展 史玉村;33

翻轉(zhuǎn)課堂在高中歷史教學(xué)中的巧妙運(yùn)用 陳森瓊;43

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高中政治課堂構(gòu)建有效生活化情境的策略 崔國(guó)銳;45

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高對(duì)策研究 鄧正紅;46

利用信息技術(shù)提升課堂魅力 董明;47

芻議語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng) 郭天春;100

早讀對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的作用分析 何春艷;101

核心素養(yǎng)目標(biāo)下的高中地理可持續(xù)發(fā)展觀教育教學(xué) 黃平;102

高中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生語(yǔ)文思維能力的培養(yǎng)策略 賈曹葉;103

新課標(biāo)下邊遠(yuǎn)山區(qū)高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)分析 李云華;104

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“人力資源管理”課堂教學(xué)中的應(yīng)用 李永思;185

項(xiàng)目教學(xué)法在電子電工課程教學(xué)中的應(yīng)用探索 陸鳳嬌;186

語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育策略分析與研究 陸玲;187

中職機(jī)電專業(yè)就業(yè)型班級(jí)機(jī)械制圖項(xiàng)目教學(xué)研究 梅鳳霞;楊峰;188

工學(xué)結(jié)合背景下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)模式探討 錢玲;189

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