為了解決VR教學資源孤立零散、難管理等問題，深圳VR公司深圳華銳視點研發(fā)的VR虛擬課堂教學平臺，深度契合了院校相關需求，將VR教學資源與院校信息、師生信息、教務管理及權限設置等基于B/S可視化架構呈現(xiàn)在前后端。

　　課程內(nèi)容根據(jù)K12教學大綱設計，聯(lián)合權威教育專家和從事一線教學的資深教師團隊，將教學經(jīng)驗、課程體系緊密結合起來，分析教學難點、提煉課程知識點，緊扣教學將VR技術與課堂內(nèi)容深度融合，使VR教學內(nèi)容更加精準。同時保證技術專業(yè)性，使場景更生動、感官更真實、人機更交互、操作更便捷，達到易于教學的目的。

　　VR虛擬課堂教學平臺可以提供更加生動、直觀的學習體驗，傳統(tǒng)的課堂教學往往依賴于老師的講解和板書，學生很難在短時間內(nèi)理解和掌握復雜的概念，VR虛擬課堂教學平臺融合多學科的VR虛擬仿真教學課件，并且提供各種實訓、教學及考核內(nèi)容，讓學生隨時隨地就能聯(lián)網(wǎng)后學習實操，在豐富互動和趣味化體驗中，提高學生學習積極性和獲得感。

　　功能強大的教師端中控系統(tǒng)，可實現(xiàn)自由選課、教學指揮、教學監(jiān)控、大數(shù)據(jù)傳輸、教學反饋等功能。 課程資源云平臺擁有海量優(yōu)質VR教育云端課程。智能便捷查找、一鍵內(nèi)容分發(fā)、定期內(nèi)容更新，打造全網(wǎng)功能更完善的VR教育內(nèi)容資源平臺。

　　其次，VR虛擬課堂教學平臺可以實現(xiàn)個性化教學，每個學生的學習能力、興趣和需求都是不同的，傳統(tǒng)的課堂教學是固定的教學場地、時間及課時，往往難以滿足每個學生的個性化需求，而VR虛擬課堂平臺支持每個學生擁有自己的學習賬號，根據(jù)自身情況自主安排學習次數(shù)和進度，更好地發(fā)揮自己的潛能，另外也打破地域限制，提高教育公平性。

　　再次，VR虛擬課堂教學平臺可以節(jié)省教學資源，以往VR教學資源需要專人管理，需要合理安排有限的實訓室，讓所有學生都能在限定時間學習到，而VR虛擬課堂平臺可以將所有的管理都集中于后臺中，老師、年級主任及教研組等不同人擁有不同權限，可以實時安排/了解實訓室使用情況，并且系統(tǒng)還能智能生成試卷，電腦和手機APP都能打開使用，極大解決了信息溝通不暢和物資匱乏等矛盾。

　　最后，VR虛擬課堂教學平臺有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。通過在模擬的實操場景中自由探索、嘗試和創(chuàng)造，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，讓學生在團隊合作中學會溝通、協(xié)調和解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

　　易學的操作平臺

　　VR多維課堂培訓系統(tǒng)能在很短的時間內(nèi)讓教師學會應用方法，并且系統(tǒng)安裝速度快，開機即可進入VR課堂，用VR技術直觀立體化表現(xiàn)學習內(nèi)容。

　　有趣的學習交互

　　通過VR多維課堂的互動學習，讓教學內(nèi)容變得形象生動，告別死記硬背。

　　高效的備課工具

　　幫助教師解決教學展示難題，減輕教師備課負擔，讓教師有更多時間優(yōu)化課程內(nèi)容，提升教學質量。

　　云端大數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　VR教學使用率、課堂使用效果、人機交互習慣、課后學情分析等大數(shù)據(jù)的采集和反饋，全面掌握和領會教育行業(yè)對VR產(chǎn)品的深度需求，不斷優(yōu)化迭代升級。

　　總之，VR虛擬課堂教學平臺將碎片化的無邊界學習與課堂內(nèi)系統(tǒng)化學習有機結合。實施線上線下理實結合的混合式多元化實訓教學模式，實現(xiàn)學生借助手機、平板、筆記本電腦等任意智能終端進行線上簽到、測試、預習、虛擬實訓等內(nèi)容，形成教育閉環(huán)。