智力障礙(簡稱:智障)（MR）又稱智力缺陷，一般指的是由于大腦受到器質性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認識活動的持續(xù)障礙以及整個心理活動的障礙。 由于遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內分泌異常等有害因素造成胎兒或嬰幼兒的大腦不能正常發(fā)育或發(fā)育不完全，使智力活動的發(fā)育停留在某個比較低的階段中，稱為智力遲滯。由于大腦受到物理、化學或病毒、病菌等因素的損傷使原來正常的智力受到損害，造成缺陷，則稱癡呆。
國內對智力障礙兒童實施系統(tǒng)的教育開始于20世紀中葉，改革開放以后，智力障礙教育事來得到了迅速的發(fā)展，20世紀80年代末開始推行的隨班就讀工作標志著智力障礙兒童教育安置形式的突破，為更多的智力障礙兒童提供了受教育的機會。
如何讓這些沒有絲毫約束力、對一切社會行為都一竅不通的智力障礙兒童盡快的適應學習環(huán)境，盡快的投入到學習與訓練之中，讓孩子集中注意力，認真學習和觀察模仿老師的教學活動是先決條件。如何讓他們注意力集中，靠強制的方法往往不會有太大的效果。
產(chǎn)品介紹：
社會行為干預卡片旨在培養(yǎng)兒童形成良好的生活習慣及社會交往能力。主題均為呈現(xiàn)為連續(xù)性卡片，指導性強�？ㄆ錆M童趣吸引兒童的注意力。適用于智力障礙、認知障礙、精神發(fā)育遲滯、多動癥、孤獨癥等，有階段性的去訓練孩子的專注以及注意力。
產(chǎn)品尺寸：31.2*22.2*8.6CM
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