鄭州學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)建設(shè)精神文化是建設(shè)的目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的途徑和載體，也是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的重要的前提，物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的組成和支撐，校園文化墻的建設(shè)對(duì)于學(xué)校是一項(xiàng)有重大意義和重要功能的項(xiàng)目，校園文化墻設(shè)計(jì)不僅可以讓校園的墻面更加豐富多姿，也能讓師生們感受到不一樣的教育形式。

鄭州學(xué)校文化墻建設(shè)也是校園文化中的核心的內(nèi)容，是校園文化的高層次，校園文化墻內(nèi)容主要包括校園的歷史傳統(tǒng)，還有全體師生公認(rèn)的共同文化觀、價(jià)值觀等意識(shí)形態(tài)，校園文化集中反映了學(xué)校的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌，校園文化墻稱其校風(fēng)，具體體現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)格等各個(gè)方面，體現(xiàn)校園生活的每個(gè)角落。

鄭州學(xué)校文化墻建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展有著重要意義，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，凝聚人心展示學(xué)校的形象面貌，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀價(jià)值觀有重要的影響力，這是其他的任何的課程都不可替代的，健康、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品質(zhì)形成有滲透性、選擇性，可以提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)。

鄭州學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)開(kāi)闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)校人才有深遠(yuǎn)意義，校園的一面文化墻是文化的一角，學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)的利用文化資源向?qū)W校反映學(xué)校文化的外表和外觀，深入課堂和教育活動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化的意義，讓每個(gè)建筑成為教育地位和文化能量釋放，學(xué)校利用墻面、走廊、操場(chǎng)等布置文化，讓有形的校園成為無(wú)形的資產(chǎn)。