鄭州校園文化建設(shè)打造人文思維氛圍，以校園為主要的空間，打造青年學(xué)生的文化觀念，規(guī)范學(xué)生的思維特征，打造校園風(fēng)氣校園精神體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容，校園文化設(shè)計(jì)營(yíng)造人文環(huán)境和文化氛圍，在校園特色的人際關(guān)系、生活方式由學(xué)生們參與，讓校園更富有生機(jī)和活力，校園文化墻作為校園歷史文化彰顯的載體。

鄭州校園文化設(shè)計(jì)提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校自然發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感覺(jué)，學(xué)校要充分利用宣傳櫥窗、校史陳列室、廣播站等宣傳陣地的作用，報(bào)道學(xué)校的新人新事、新面貌，以正確的輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。校園文化墻設(shè)計(jì)要圖文并茂，呈現(xiàn)多樣性、動(dòng)態(tài)結(jié)合的畫面，校園文化墻設(shè)計(jì)要避免單一雜亂，用不同方式展現(xiàn)文化墻內(nèi)容，吸引師生們的眼球。

鄭州校園文化設(shè)計(jì)要突出人本、形成人與校園環(huán)境生動(dòng)和諧的畫面，校園文化的德育渠道包括了很多，不僅是一課堂教育，包括了教學(xué)育人、服務(wù)育人。學(xué)校缺少文化發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)自己辦學(xué)歷史缺少文化的思考，對(duì)社會(huì)文化缺少責(zé)任文明的擔(dān)當(dāng)。校園中的學(xué)生不僅是最有夢(mèng)想的青年群體，更是高效校園文化的主題，以良好的育人環(huán)境，潛移默化的深刻內(nèi)涵影響，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，強(qiáng)化校園陣地意識(shí)，優(yōu)化校園育人環(huán)境。

鄭州校園文化建設(shè)從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)，在繼承傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和校園原有風(fēng)格的同時(shí)，著重嵌套如何體現(xiàn)出辦學(xué)特色、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)等等，學(xué)校建筑的品質(zhì)不僅要體現(xiàn)特定的地域性、歷史性、文化性、藝術(shù)性等分為，而且還要體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的優(yōu)化環(huán)境。學(xué)校的氛圍、氣度，更重要的是一所學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)、學(xué)術(shù)的成就，校園文化建設(shè)不能是孤芳自賞，要有理解校園文化，熟悉學(xué)生群體的教師隊(duì)伍，有著促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的校園文化。