三門峽校園文化建設(shè)中小學(xué)學(xué)生健康問題要關(guān)注，為學(xué)生打造實(shí)用的健康文化櫥窗、校園心理咨詢室、健康知識(shí)內(nèi)容等，校園心理咨詢室建好、用好有一定的要求門檻，但心里健康櫥窗建設(shè)的門檻不是很高，心理講課櫥窗可以有效彌補(bǔ)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的不足，讓學(xué)生通過文化櫥窗接受心理健康教育，中小學(xué)心理健康櫥窗內(nèi)容很重要。

三門峽文化櫥窗設(shè)計(jì)要有心理健康教育的知識(shí)，這個(gè)知識(shí)需要的是真理，但絕對(duì)不是千篇一律的教條，根據(jù)學(xué)生家庭特點(diǎn)、學(xué)生年齡段特點(diǎn)，來展開相應(yīng)的宣傳普及，櫥窗知識(shí)有空間局限性，為保持新的內(nèi)容知識(shí)，要定期的更換櫥窗內(nèi)容。除了這些外還要有心理輔導(dǎo)室，學(xué)校心理咨詢室要設(shè)計(jì)在安靜的地方，在櫥窗里可以介紹學(xué)校心理咨詢室具體位置和電話，這樣方便學(xué)生需要時(shí)，可以悄悄的去櫥窗里找到。

三門峽文化櫥窗設(shè)計(jì)心理咨詢室對(duì)學(xué)生幫助是很大的，文化櫥窗一個(gè)小細(xì)節(jié)就可以幫助到一個(gè)孩子，有些青春期的孩子不愿意與熟人談自己的心理問題，在健康文化櫥窗里要介紹未成年人指導(dǎo)中心，給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)排解的空間，學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)和健康文化櫥窗的打造，對(duì)于學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)有著很大的幫助，也促進(jìn)了學(xué)校學(xué)生教育發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)帶來了巨大的作用。

三門峽校園文化建設(shè)可以利用心理健康教育圖書、廣播電視欄目等等，通過這些教育途徑幫助孩子、家長(zhǎng)以及學(xué)校的老師，用更為開放的方式接受心理健康知識(shí)教育，心理健康知識(shí)教育如個(gè)人的文化教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育等，是每一個(gè)人必須的知識(shí)體系，櫥窗介紹需要大視野、懷大格局，這樣對(duì)更多青春期學(xué)生的健康是一個(gè)保障，也為學(xué)校增添了一處櫥窗文化。