河南校園文化建設主題有很多，根據(jù)學校特色文化和當?shù)匚幕ゴ蛟欤缑耧L國藝、民宿文化為基調(diào)，剪紙藝術(shù)為表現(xiàn)手法，可以充分利用圍墻進行民風國藝的展示，民風國藝中有剪紙藝術(shù)、木板年畫、紙傘等傳統(tǒng)技藝題材，用剪紙形式進行生動表達，可穿插六藝、五常、知行合一，巧思行雅等極具教育意義的傳統(tǒng)文化墻，讓學生潛移默化中被校園環(huán)境熏陶。
河南校園文化長廊設計整體空間要結(jié)合傳統(tǒng)民俗文化，打造具有感染力的藝術(shù)手法，讓民俗文化長廊與校園結(jié)合成為校園文化的主題部分，大小雅、國頌中，以民風最為貼近生活、民族，藝術(shù)源于生活而高于生活，整體設計要緊緊圍繞我校民族文化主題，民風國藝。五常即仁義禮智信，由孔子提出，孟子與董仲舒擴充，是我國經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，指人作為社會中的獨立個體為自身的發(fā)展和社會進步，該擁有五種最基本的品格德行。
河南校園文化長廊設計以梅蘭竹菊為主題內(nèi)容，即梅花、蘭花、竹、菊花，稱為四君子，品質(zhì)分別是傲、幽、堅、淡。在校園的學生重要的還是學習，孜孜不倦的學習和對知識的探索和渴望，是每個學生努力前進的動力，學無止境文化墻打造，可以時時刻刻提醒著學生們理無專在，而學無止境也。主題內(nèi)容皮影戲是中國民間古老傳統(tǒng)藝術(shù)，皮影戲始于西漢、興于唐朝，盛于清代，元代時期傳至西亞和歐洲，歷史悠久源遠流長。
河南校園文化建設木板年畫主題設計，木板年畫是優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)有悠久歷史，在中國民間年畫是年的象征，不貼年畫就是不算過年，年畫所具有的文化價值和藝術(shù)價值，反映中國民間社會生活，充斥著每個孩子的童年生活回憶。中國古代要求學生在少年時代要習六藝做君子，重提六藝之傳統(tǒng)文化意在熏陶學生學子學習不應至于書本，生活中處處可學的環(huán)境。
