鄭州多媒體教室建設伴隨教育領域的發(fā)展正在不斷的廣泛使用，教育不是單傳的傳授知識了，呈現(xiàn)了多樣化的知識學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神實踐能力的人才需要現(xiàn)代化技術的基礎，多媒體教室的設計在現(xiàn)代教育教育中有著重要的作用，與傳統(tǒng)的教育相比，多媒體教室的打造讓學生學到了更多的東西，改變了學生的學習方式、教師教學方式的變革，給學生學習發(fā)展提供了豐富的教育環(huán)境。

鄭州多媒體教室設計要視聽結合、手眼并用的特點模擬反饋，多媒體教室與課堂有機結合，是現(xiàn)代化教育的標志，多媒體教室輔助教學有利于創(chuàng)造優(yōu)美的教學環(huán)境，啟發(fā)學生們的學習興趣，幫助學生理解教學內(nèi)容，突破教學重、難點，切實提高課堂教學效率，促進學生思維的發(fā)展，改變傳統(tǒng)教學模式，推進學校素質(zhì)教育，多媒體教室能夠直觀的展現(xiàn)教師想要營造的教學環(huán)境，可調(diào)動學生的聽覺、視覺等各種感覺器官，帶動學生很快進入學習情境。

鄭州多媒體教室設計突出教學重點幫助學生理解，課堂學習往往會遇到一些抽象的概念、規(guī)律，或因條件限制難以直接向?qū)W生展現(xiàn)，或者說是只能意會不能言傳，這時多媒體教室的虛擬現(xiàn)實概念、圖文并茂等功能協(xié)同運用可以讓學生直觀的感知，加深學生對抽象內(nèi)容的理解，從而達到掌握相關知識的目的。人的學習總是從問題開始，新的課程標準也是提出問題、解決問題，如何引導學生有意識分析所學知識，利用多媒體教室技術形象巧妙的設置懸疑的優(yōu)勢，引導學生仔細觀察，積極思維，幫助學生養(yǎng)成自助思維習慣。

鄭州多媒體教室建設改變了學習方式突破了學習局限，伴隨知識經(jīng)濟時代的到來，學生在學校學習的知識遠遠不能讓學生終身受益了，學習也不再只是局限于學校內(nèi)學習，多媒體教室具有大信息量，計算機網(wǎng)絡技術可實現(xiàn)知識的快速傳播，教師可將信息引入課堂，打破教室的界限，促進學習方式轉(zhuǎn)變，改變師生的學習觀念。