隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)在廣大中小學(xué)的不斷普及，利用廣播系統(tǒng)進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)的需求在不斷的增加，特別是音樂(lè)鈴聲的普及，英語(yǔ)聽力考試的實(shí)施等，對(duì)現(xiàn)行學(xué)校廣播系統(tǒng)的功能、容量、音質(zhì)、智能化水平等都提出了更高的要求。目前我國(guó)大多數(shù)學(xué)校的廣播系統(tǒng)都使用了十年左右，還有許多使用了十幾年，二十幾年，甚至幾十年的時(shí)間了，設(shè)備的陳舊、功能的落后使這些學(xué)校的廣播系統(tǒng)都處在需要更新、改造、升級(jí)的階段。
　　
　　智能廣播如何實(shí)現(xiàn)智能控制
　　
　　綜合以往學(xué)校對(duì)廣播控制的方式，和現(xiàn)行學(xué)校廣播系統(tǒng)應(yīng)用到語(yǔ)音教學(xué)、教學(xué)管理的需求，學(xué)校對(duì)廣播系統(tǒng)的控制智能化主要有以下二大需求：一是分區(qū)控制，在同一時(shí)刻對(duì)一個(gè)區(qū)域或幾個(gè)區(qū)域進(jìn)行廣播，如開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)某一年級(jí)播出校長(zhǎng)講話，午餐時(shí)間對(duì)宿舍和食堂、宿舍等播放背景音樂(lè)，課間操對(duì)操場(chǎng)播放廣播體操等。二是可尋址控制（對(duì)特定廣播點(diǎn)的控制）：在同一時(shí)刻對(duì)任意的一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行廣播，如上課時(shí)對(duì)某幾個(gè)教室播放英語(yǔ)聽力教學(xué)磁帶，對(duì)某幾個(gè)辦公室播放通知，對(duì)某個(gè)宿舍廣播找人�？蓪ぶ窂V播解決的一個(gè)主要需求是當(dāng)學(xué)校（特別是中小學(xué)）招生發(fā)生變化時(shí)，引起教室變動(dòng)后，不能再按年級(jí)進(jìn)行分區(qū)廣播的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可尋址廣播后，無(wú)論教室怎樣變化，學(xué)校都可以根據(jù)需求對(duì)年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行廣播。
　　
　　智能廣播實(shí)現(xiàn)智能控制主要是由控制器和計(jì)算機(jī)組成的控制系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這個(gè)系統(tǒng)是軟硬件結(jié)合的系統(tǒng)。
　　
　　分區(qū)控制：由分區(qū)控制器和計(jì)算機(jī)控制軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)根據(jù)客戶的指令發(fā)出命令（控制信號(hào)），傳送到分區(qū)控制器中的單片機(jī)，單片機(jī)接收命令后控制分區(qū)控制器的電子開關(guān)動(dòng)作，將廣播信號(hào)傳送到指定區(qū)域，從而實(shí)現(xiàn)分區(qū)的智能化控制。
　　
　　可尋址控制：由廣播智能控制器和計(jì)算機(jī)控制軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這種控制系統(tǒng)的布線方式為總線型。當(dāng)用戶對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)出對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行特定廣播的控制命令后，控制信號(hào)通過(guò)控制總線傳達(dá)到特定廣播點(diǎn)的廣播智能控制器上，智能控制器中的單片機(jī)接收到命令后就控制電子開關(guān)打開，廣播信號(hào)就傳輸?shù)教囟�點(diǎn)的音箱上。
　　
　　校園智能廣播系統(tǒng)主要功能
　　
　　近兩年已在一些學(xué)校有成功案例，網(wǎng)絡(luò)廣播的一個(gè)突出特點(diǎn)是不用重新布線，只需借助校園網(wǎng)就能實(shí)現(xiàn)，而且它的控制功能，不僅能做到跨網(wǎng)段控制，而且跨路由控制也是很容易實(shí)現(xiàn)的，這是其他廣播系統(tǒng)難以做到的，現(xiàn)在很多大學(xué)和知名的中小學(xué)都有許多分樣，通過(guò)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)廣播就可實(shí)現(xiàn)總樣對(duì)各個(gè)分樣的全校廣播，這將是沒有地域限制的廣播，就像廣播電臺(tái)一樣，每個(gè)學(xué)校的校園電臺(tái)就可實(shí)現(xiàn)每天的對(duì)全校廣播，但數(shù)字網(wǎng)絡(luò)廣播目前造價(jià)還較高，且還有一些實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題有待解決，但無(wú)論哪種廣播系統(tǒng)都有其對(duì)應(yīng)的知能化產(chǎn)品，目前北京金邁視訊科技發(fā)展有限公司已開發(fā)了智能廣播系統(tǒng)的系列化產(chǎn)品，主要有“校園可尋址調(diào)頻廣播系統(tǒng)”，“校園可尋址定壓廣播系統(tǒng)”，“智能定壓分區(qū)廣播系統(tǒng)”“多通道數(shù)字廣播播出控制系統(tǒng)”“數(shù)字網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)”“公寓廣播呼叫對(duì)講系統(tǒng)”等，產(chǎn)品系列化主要是為了滿足不同地區(qū)，不風(fēng)吹草動(dòng)學(xué)校，不風(fēng)吹草動(dòng)的投資，不風(fēng)吹草動(dòng)的廣播需求，組成的解決方案。
　　
　　校園智能廣播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能特點(diǎn)：自動(dòng)播放、定時(shí)播放、循環(huán)播放、遙控播放、立體聲播放；定點(diǎn)播放、分組播放、分區(qū)播放、跨地域播放；多路節(jié)目同時(shí)播放，預(yù)排播放列表；播放容量大，播放多種文件格式；分區(qū)控制、尋址控制、電源控制；呼叫對(duì)講、間頻點(diǎn)播。
　　
　　校園智能廣播產(chǎn)品如何選購(gòu)
　　
　　現(xiàn)在智能廣播系統(tǒng)產(chǎn)品有許多種，價(jià)格和功能也千差萬(wàn)別，用戶在采購(gòu)時(shí)經(jīng)常不知所措，到底應(yīng)該從哪方面入手考慮來(lái)選擇智能廣播產(chǎn)品呢？在這里我們根據(jù)我們長(zhǎng)期與客戶溝通的經(jīng)驗(yàn)，為客戶提供一個(gè)思路，希望客戶能根據(jù)這個(gè)思路，選擇到滿足本校的廣播需求，且性能價(jià)格比高的產(chǎn)品。
　　
　　首先要明確學(xué)校是一個(gè)公眾場(chǎng)所，我們要建設(shè)的廣播系統(tǒng)首先是一個(gè)公共廣播系統(tǒng)，前面我曾提到公共廣播系統(tǒng)有三種實(shí)現(xiàn)方式定壓廣播、調(diào)頻廣播、數(shù)字廣播，因此第一，我們要根據(jù)學(xué)校本身的性質(zhì)，現(xiàn)有的廣播需求和投資情況，確定采用哪種廣播方式。
　　
　　在選擇了廣播方式后，就要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，確定所要達(dá)到的廣播智能化的需求，從而選擇智能廣播產(chǎn)品，首先是播出智能化，廣播自動(dòng)播出系統(tǒng)應(yīng)該是所有學(xué)校在新建和改造廣播系統(tǒng)時(shí)必選的，因?yàn)橐魳?lè)鈴聲、定時(shí)播放、無(wú)人值守是各類學(xué)校廣播系統(tǒng)必須達(dá)到的功能，否則就不叫智能廣播系統(tǒng)了，在這里我們要選擇的就是采用單路還是多路的自動(dòng)播出系統(tǒng)，多通道廣播自動(dòng)播出系統(tǒng)多用于調(diào)頻廣播系統(tǒng)中，因?yàn)檎{(diào)頻廣播系統(tǒng)可播出多套節(jié)目，多通道廣播自動(dòng)播出系統(tǒng)可同時(shí)輸出2-12路數(shù)字音源，在英語(yǔ)聽力考試和訓(xùn)練中常需要廣播系統(tǒng)同時(shí)播出多套數(shù)字音頻文件，在定壓廣播中，若每個(gè)區(qū)采用不同的功放，且各個(gè)區(qū)需要各自獨(dú)立的自動(dòng)播出節(jié)目源，也需要多通道廣播自動(dòng)播出系統(tǒng)，如小學(xué)部和中學(xué)部需要各自獨(dú)立的打鈴系統(tǒng)。
　　
　　下一步需要選擇廣播系統(tǒng)智能控制方式，分區(qū)控制還是可尋址控制，在學(xué)校的智能廣播系統(tǒng)中多數(shù)都采用分區(qū)控制，尤其是操場(chǎng)、校園、樓道、食堂、圖書館等，肯定是采用智能分區(qū)廣播系統(tǒng)，這種方式不僅能滿足廣播需求，而且系統(tǒng)造價(jià)底，而在教室端、辦公室、宿舍常采用可尋址廣播，可尋址廣播可實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)播放和自由分區(qū)分組廣播，用于聽力訓(xùn)練考試，廣播找人，播放通知等。
　　
　　在選擇智能廣播系統(tǒng)時(shí)我們建議客戶不要追求端和幾年不落后，因?yàn)楝F(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，端只是暫時(shí)的，要選用實(shí)用、性價(jià)比高的產(chǎn)品。