施工員在接到工程設(shè)計(jì)圖紙后要認(rèn)真閱讀，對(duì)工程設(shè)計(jì)圖紙中存在的疑問(wèn)或存在的問(wèn)題加以匯總，并向相關(guān)單位發(fā)出詢問(wèn)單，在施工過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)圖紙存在問(wèn)題，或因施工條件變化需要補(bǔ)充設(shè)計(jì)、需要材料代用，應(yīng)及時(shí)向監(jiān)理或建設(shè)單位相關(guān)人員提出等待確認(rèn)；工程施工中施工方案的選擇對(duì)工程的盈虧、質(zhì)量的優(yōu)劣、工期的提前與滯后起著至關(guān)重要的作用。這就需要我們施工員，有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)及理論水平，一定的工程施工經(jīng)驗(yàn).施工員根據(jù)分項(xiàng)工程的施工方案，及時(shí)做好技術(shù)交底工作，經(jīng)常對(duì)施工及操作人員進(jìn)行質(zhì)量、安全、工期要求方面的交底工作，使他們?nèi)巳俗鞯叫闹杏袛?shù)，避免因質(zhì)量、安全等問(wèn)題造成停工返工而影響工期。

中心成立至今，培訓(xùn)人次已近二萬(wàn)左右，培訓(xùn)就業(yè)率與考證合格率相當(dāng)高。中心以應(yīng)用能力和技能技巧培訓(xùn)為特色，培養(yǎng)學(xué)員具有多技能和特長(zhǎng)的應(yīng)聘能力與就業(yè)能力。采用先進(jìn)的辦學(xué)和管理模式，竭誠(chéng)為學(xué)員提供的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)服務(wù)。并且融合市場(chǎng)需求與良好的職業(yè)前景，以人才市場(chǎng)需求為本，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與就業(yè)趨向相結(jié)合。成立以來(lái)，每年為社會(huì)輸送幾千人合格技工人才，為社會(huì)發(fā)展做出自己了貢獻(xiàn)。