五年制專轉(zhuǎn)本考試考生英語基礎(chǔ)薄弱的強(qiáng)化輔導(dǎo)班選擇瀚宣博大

五年制專轉(zhuǎn)本報(bào)考熱度越來越高，備考的方式也五花八門，總結(jié)下來備考五年制專轉(zhuǎn)本考試無非就兩種：一是靠自己自學(xué)，二是報(bào)班輔導(dǎo)，五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)生考試通過率為85%，五年制非培訓(xùn)生考試通過率為15%，非培訓(xùn)生不清楚考試科目、題型，對報(bào)考專業(yè)、報(bào)考院校很迷茫，志愿填報(bào)時(shí)無從準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)的過程中沒有目標(biāo)、沒有知識的梳理，得到的知識都是零散的、不連貫的，五年一貫制專轉(zhuǎn)本限制條件較多，考生報(bào)考學(xué)校的專業(yè)的不同，考試的內(nèi)容也不一樣。

按照現(xiàn)階段高職階段同學(xué)們的基礎(chǔ)情況來看，考生英語底子普遍比較薄弱，不僅缺乏三年高中詞匯、語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且高職院校對于英語又不重視，課時(shí)少、要求低、知識點(diǎn)簡單、對學(xué)生管理松散。

很多高職院校一到二年級排課極少，三、四年級就會停止英語授課，導(dǎo)致同學(xué)們詞匯量及語法知識是嚴(yán)重缺乏，考試時(shí)間又在五年級下學(xué)期，時(shí)間久了忘的差不多了，如果僅憑自己自學(xué)，積累詞匯量還行，但對于語法的理解、消化、運(yùn)用，閱讀、完形的解題技巧、寫作等，沒有老師帶著學(xué)習(xí)是比較難實(shí)現(xiàn)的。

現(xiàn)在想?yún)⒓游迥曛茖＾D(zhuǎn)本考試的同學(xué)不用擔(dān)英語基礎(chǔ)薄弱參加考試心里沒底了，大膽的選擇輔導(dǎo)班，把專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做，不比自己走彎路來的強(qiáng)嗎？

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本是江蘇省一家專業(yè)化、系統(tǒng)化、連鎖化、規(guī)模化主做五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制專轉(zhuǎn)本）培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)校，15年辦學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，擁有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的師資，精準(zhǔn)的內(nèi)部.學(xué)習(xí)資料和教材，小班化的教學(xué)，更能提高學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注到每一位學(xué)員學(xué)習(xí)情況；全日制的上課模式，高考式的復(fù)習(xí)管理，讓學(xué)員提高備考競爭性，提前感受備考的氛圍，為沖刺全日制本科提前做好準(zhǔn)備。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本針對性輔導(dǎo)五年制專轉(zhuǎn)本英語，開設(shè)多個(gè)不同基礎(chǔ)層次班，根據(jù)考生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行分班授課，不同基礎(chǔ)不同教學(xué)計(jì)劃和安排，輔導(dǎo)詞匯、語法、閱讀、完形、寫作等各個(gè)模塊，先打基礎(chǔ)再提優(yōu)拔高，讓考生一步一個(gè)腳印、循序漸進(jìn)的提升基礎(chǔ)水平、提高成績，每月還會設(shè)置月考，及時(shí)查看每位學(xué)員近期學(xué)習(xí)情況并做詳細(xì)分析，考前更有歷年整理的英語專項(xiàng)訓(xùn)練試卷集、習(xí)題冊等，提升應(yīng)試技巧，提高解題速度。

瀚宣博大提供英語教學(xué)的同時(shí)還給大家準(zhǔn)備了專業(yè)課的輔導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)以及學(xué)生的基礎(chǔ)分為小班教學(xué)，根據(jù)往年考綱給學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)方針，按照考試的重點(diǎn)及難點(diǎn)進(jìn)行針對性授課和查漏補(bǔ)缺，讓考生備考的針對性更強(qiáng)，效率更高，占有更大的備考優(yōu)勢。

有夢不覺天涯遠(yuǎn)，揚(yáng)帆起航再出發(fā)。充滿光明和夢想的遠(yuǎn)征，光榮激勵(lì)著我們，夢想召喚著我們。更多五年制專轉(zhuǎn)本考試相關(guān)政策以及學(xué)校選擇聯(lián)系瀚宣博大劉老師領(lǐng)取，還可以領(lǐng)取就近校區(qū)試聽一份。