傳統(tǒng)的場(chǎng)景培訓(xùn)為了不影響生產(chǎn)、店鋪、企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，只能其他場(chǎng)所進(jìn)行訓(xùn)練，無(wú)法真實(shí)還原現(xiàn)場(chǎng)情況;培訓(xùn)流程多且雜，周期長(zhǎng)，物資消耗大，需要較多的人力資源，投入成本高;培訓(xùn)方式多以導(dǎo)師傳授為主，趣味性較低，轉(zhuǎn)化效果差等缺點(diǎn)。

　　VR模擬實(shí)體店培訓(xùn)系統(tǒng)可應(yīng)用于教育、餐飲、電力、工業(yè)制造領(lǐng)域，應(yīng)用場(chǎng)景包括電力安全仿真培訓(xùn)、生產(chǎn)線操作流程培訓(xùn)、虛擬裝配等。

　　VR技術(shù)模擬各種工作場(chǎng)景，讓員工在近似于實(shí)際的環(huán)境中觀察、學(xué)習(xí)、操作、反復(fù)訓(xùn)練，并在模擬操作中，理解、掌握相關(guān)崗位知識(shí)與工作技能，這種方式具有高效、節(jié)省成本、不受地理位置限制等優(yōu)勢(shì)!

　　充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性，為學(xué)生提供開(kāi)發(fā)性的教學(xué)環(huán)境，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范操作的技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手操作的能力。

　　VR的可重復(fù)性使學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)，在實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示方便學(xué)生及時(shí)改正。學(xué)生在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都可以進(jìn)入系統(tǒng)練習(xí)，不用擔(dān)心由于長(zhǎng)時(shí)間不使用而操作生疏或忘記如何操作。

　　1、創(chuàng)建模擬實(shí)際的VR訓(xùn)練環(huán)境。

　　依托虛擬仿真等技術(shù)建立起來(lái)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，可以大程度上還原一切的事物(包括工具、環(huán)境、流程等)，這種高度相似的訓(xùn)練環(huán)境，能夠讓學(xué)員獲得生動(dòng)直觀的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)員根據(jù)系統(tǒng)的提示，生動(dòng)有趣地完成教學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　2. 三種訓(xùn)練模式供學(xué)員學(xué)習(xí)。

　　如日常訓(xùn)練模式、實(shí)戰(zhàn)模式、考核模式等，能夠?qū)崟r(shí)根據(jù)自身的需求調(diào)整學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高訓(xùn)練的效率。

　　3. 節(jié)約時(shí)間和減少損耗。

　　比起傳統(tǒng)的實(shí)物培訓(xùn)，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)打破時(shí)間限制，隨時(shí)隨地即可開(kāi)展訓(xùn)練。學(xué)員根據(jù)系統(tǒng)的指導(dǎo)就可以完成一整套的訓(xùn)練，無(wú)需耗費(fèi)大量的培訓(xùn)人力成本。重要的是一套實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可以無(wú)限次、多人使用，不會(huì)產(chǎn)生額外的費(fèi)用。

　　4. 增加安全可靠性。

　　面對(duì)一些較復(fù)雜且危險(xiǎn)性較高的訓(xùn)練，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可以讓學(xué)員提前預(yù)知實(shí)操的危險(xiǎn)性，促使學(xué)員多加練習(xí)以盡快掌握正確的操作和流程，減少實(shí)訓(xùn)中的失誤，不再帶來(lái)人身傷害和環(huán)境危害。

　　VR安全教育培訓(xùn)演練系統(tǒng)采取“情景式”+“體驗(yàn)式”的教育模式，不僅以現(xiàn)實(shí)演練環(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行搭建，操作規(guī)更是立足于現(xiàn)實(shí)中實(shí)際的操作規(guī)范，演練現(xiàn)場(chǎng)的高度仿真使受訓(xùn)者難辨真假，而VR技術(shù)的交互性，可以增加培訓(xùn)的趣味性，激發(fā)工人參與培訓(xùn)的興致和熱情。