教育的本質(zhì)是掌握知識和技能，但在日常教學過程中，實踐教學成為最難以跨越的鴻溝，比如專業(yè)性、技術(shù)性更強的職業(yè)教育，書面的知識都是淺顯、碎片化，就算是視頻教學，沒有親自上手實踐，只能在頭腦里模擬一下，從學習到上崗，還要經(jīng)過長時間的實踐摸索。

　　利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)建的虛擬仿真軟件，將理論知識和實踐教學相結(jié)合，為學生提供三維仿真虛擬教學平臺，完成技能教學、實訓和考核。

　　比如虛擬仿真教學課件中的VR發(fā)動機互動拆裝仿真教學軟件，老師通過多媒體智慧教學大屏幕，對技能操作進行耐心講解，現(xiàn)場操作演示，隨后學生們戴上VR眼鏡和手套，通過VR一體機進行模擬訓練，老師通過中控系統(tǒng)進行觀摩監(jiān)管，掌握學生實訓動態(tài)，及時指導。

　　職業(yè)教育虛擬仿真軟件解決了實體設(shè)備投入高、師資力量不足和高危行業(yè)授課危險系數(shù)高等問題，打造了融合新技術(shù)、新理念、新技術(shù)的培養(yǎng)模式，大大提升教學能力，增強學生技能，切實推進VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)與職業(yè)教育教學深度融合，服務(wù)新時代復合型技能人才派樣，為企業(yè)員工和各類人員就業(yè)培訓提供高質(zhì)量的服務(wù)支持。