顧名思義，虛擬仿真化學實驗指的是利用虛擬仿真技術(shù)來做化學實驗，對校園輔助學習有巨大的利用價值。那么，到底是哪些優(yōu)勢使得虛擬仿真化學實驗?zāi)艹晒M駐教育領(lǐng)域的呢-它如何在潛移默化中替代傳統(tǒng)化學實驗形式的-
虛擬仿真化學實驗的優(yōu)勢有很多，其一是能確保實驗者的安全問題，避免不正當操作及化學用品用量過度導致的危險事故，威脅人身和財產(chǎn)安全。而虛擬仿真化學實驗的教育模式，是通過vr技術(shù)創(chuàng)建虛擬化學實驗室，并在虛擬空間中進行化學實驗操作，就算出現(xiàn)失誤操作也不至于危害生命安全和造成財產(chǎn)損失。
虛擬仿真化學實驗的第二點優(yōu)勢，是增加實驗成功率，縮短實驗時間。毋庸置疑，手動操作自然會比計算機智能操作的準確率和高效率更低，因此，通過虛擬仿真化學實驗?zāi)苁∪ピS多現(xiàn)實化學實驗需要做的前期準備工作。比如溶液的配置、實驗儀器的清潔、實驗裝置的搭建等。虛擬仿真化學實驗可以在任意時間和場合開展化學實驗?zāi)M，并無需做這些麻煩的準備工作。并且，虛擬仿真化學實驗系統(tǒng)能正確配比溶液，使得實驗?zāi)艹晒M行，避免因溶質(zhì)或溶液使用量不正確導致實驗失敗，加重失敗原因的尋找工作。反復(fù)的操作，有利為實驗找出更優(yōu)質(zhì)的解決方案。
虛擬仿真化學實驗的第三點優(yōu)勢，是讓課堂上無法演示的實驗可以在虛擬空間中進行�；瘜W實驗分很多種，不同溶質(zhì)和溶液的搭配，會有不同的化學反應(yīng)。有許多高風險的化學實驗并不能在人群密集的課堂上演練，避免發(fā)生意想不到的危險時無法快速撤離。另一方面，有些化學實驗在現(xiàn)實環(huán)境中并沒有足夠的實驗條件，導致實驗無法實時演練。例如次氯酸見光分解實驗，在真實環(huán)境中分解速度慢，很難觀察到氣泡產(chǎn)生和氯水顏色變化。而在虛擬環(huán)境中進行實驗結(jié)果則不同，系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)分解速度，放慢顏色變化的速度，有效加深學生對課堂知識的理解。
虛擬仿真化學實驗的第四點優(yōu)勢，是節(jié)省化學材料耗費，并防止化學產(chǎn)物污染環(huán)境。世界都在呼吁綠色生活保護生態(tài)平衡，而化學實驗也需要貫徹“綠色化學”的思想。虛擬仿真化學實驗在模擬過程中用到的都是虛擬化學產(chǎn)品，所產(chǎn)生的一切實驗后果都不會對人身和環(huán)境造成傷害，吻合綠色化學思想中的減量化、再利用和再循環(huán)的3R原則。
虛擬仿真化學實驗的第五點優(yōu)勢，是實驗反饋更直觀。通過虛擬仿真化學實驗系統(tǒng)所模擬的化學實驗，所有操作都會被系統(tǒng)記錄下來，實驗結(jié)束過后系統(tǒng)編程會自動處理實驗數(shù)據(jù)，既方便了學生(擺脫繁瑣的計算過程)又方便了老師(觀看學生實驗效果更簡單方便)。虛擬仿真化學實驗系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)人眼讀取數(shù)據(jù)和手工記錄數(shù)據(jù)的模式，利用智能程序簡化數(shù)據(jù)處理過程，讓實驗結(jié)果更具說服力。同時，它在改變學生學習模式和學校教育模式的同時，也讓教學效果更加顯著。
隨著虛擬仿真化學實驗系統(tǒng)在教育領(lǐng)域的成功應(yīng)用，它也被應(yīng)用到科學研究也工業(yè)研究等領(lǐng)域。
