洛陽校史館設(shè)計(jì)要以發(fā)揚(yáng)文化、宣傳交流、啟示教育為理念應(yīng)運(yùn)而生，大多數(shù)校史館不論是陳列展品還是陳列方式都是很少體現(xiàn)出各學(xué)校個(gè)性不同的主題與特色，校史館如何裝修設(shè)計(jì)能夠觸動(dòng)參觀者，校史館設(shè)計(jì)學(xué)校的傳統(tǒng)和靈魂所凝結(jié)的校園文化，校史館建筑空間設(shè)計(jì)研究中，多從展陳空間的視角討論校史館的設(shè)計(jì)，校史館是校園文化的表達(dá)，校史館在校園環(huán)境中并與之建立起關(guān)系。

洛陽校史館裝修展陳形式常常顯得沒有個(gè)性，空間僅僅只是拿來存放展品，僅僅只是展品展覽的空白北京，校史館的功能認(rèn)識(shí)過于淺薄，一般常見的校史館都僅僅是圍繞高校的歷史、科研成果進(jìn)行展陳空間布置，展陳方式主要靠靜態(tài)的圖片展覽以及大量堆積的文字描述來展開敘述高校的歷史，參觀者的參與度不高，而且校史館功能流線單一枯燥，空間情節(jié)結(jié)構(gòu)上沒有大的突破缺乏個(gè)性和趣味性。

洛陽校史館裝修設(shè)計(jì)操作界面形式、空間形態(tài)尺度、材料肌理、多媒體與文字、聲音溫度和光等建組物質(zhì)元素，通過組合表達(dá)校史館特定的主題氛圍，這種綜合性的對(duì)于校史館內(nèi)物質(zhì)元素的操作手段可為展陳的校史館話語，傳遞不同的氛圍，如知識(shí)性的意義傳達(dá)、歷史記憶、情感共鳴等。校史館以愛國主義教育為主題，用紅色帶作為引導(dǎo)，力求以樸實(shí)的材料、素雅的色彩和簡約線條設(shè)計(jì)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。

洛陽校史館設(shè)計(jì)借助展板、展架、文化墻等載體，充分運(yùn)用空間造型和平面設(shè)計(jì)，將文字、圖片、實(shí)物等資料已最簡明的方式展現(xiàn)出來，既有個(gè)性與現(xiàn)代感，還有著美觀大氣的風(fēng)格；各展區(qū)墻體主要色系不盡相同，隨著參觀者的游覽路線，逐漸轉(zhuǎn)換，以原木色為空間點(diǎn)綴主要色系，校史館裝修設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生的年齡段去打造獨(dú)特的能夠觸動(dòng)參觀者的校史館。