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2019年云南文學(xué)論文發(fā)表職稱加分散文百家期刊征稿

  • 發(fā)布時(shí)間:2019-03-08 17:16:16,加入時(shí)間:2016年12月22日(距今3197天)
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雜志名稱:《散文百家》

主管單位:河北省作家協(xié)會(huì)

主辦單位:河北省作家協(xié)會(huì)

ISSN

CN

期刊簡(jiǎn)介

《散文百家》(月刊)創(chuàng)刊于1988年,是河北省作家協(xié)會(huì)主辦的美文精品集。名家大手筆,新手小作品,品味人生,感受生活。百家百味,百感交集。一篇篇精美的散文,匯聚成優(yōu)美的文集,恰似一條條優(yōu)美的小河,匯集成波瀾起伏的大海。榮獲中文核心期刊(1992)、華北地區(qū)優(yōu)秀期刊;河北省十佳期刊。

出版信息

來源數(shù)據(jù)庫(kù):精品文藝

出版文獻(xiàn)量:10854 篇

總次數(shù)次

總被引次數(shù):189 次

評(píng)價(jià)信息

北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》來源期刊:

1992年(第一版);

欄目設(shè)置

作品鑒賞、國(guó)學(xué)教育理論、圖書檔案、學(xué)生天地、德育研究、教學(xué)研究、教法探討、文學(xué)研究、文化教育、民俗文化、文學(xué)隨筆、百家講壇、藝術(shù)論壇、詩(shī)詞賞析、課改在線、音樂戲曲、美術(shù)教育等

稿件要求

作者來稿務(wù)必做到以下幾點(diǎn):

1、通過電子郵件將稿件發(fā)到我刊投稿信箱:

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2、投稿郵件標(biāo)題格式:《散文百家》+作者姓名+投稿

3、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉,請(qǐng)勿一稿多投。

4、文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介,包括工作單位、地址、郵編、出生年月、性別、民族、籍貫、學(xué)歷、職稱、研究方向;其它作者附作者單位、地址和郵編。

5、論文格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞(3-5個(gè))、正文、參考文獻(xiàn)等。文稿篇幅(含圖表)一般不超過9000字符(一個(gè)版面2300字符左右)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位ZUI新標(biāo)準(zhǔn)。

6、來稿文章為word排版,宋體小四號(hào)字書寫,正文內(nèi)盡量不添加其他格式。

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8、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò),請(qǐng)作者提供聯(lián)系方式:通信地址、郵編、電話、電子信箱等。

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10、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制,請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào),所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻(xiàn)。

知網(wǎng)收錄優(yōu)秀文章

文學(xué)欣賞中的審美感受探析 梁棟;8

“姑獲鳥”的形象內(nèi)涵分析 杜孟彤;9-10

淺談李清照詞的語(yǔ)言風(fēng)格 劉陽(yáng)河;10

人的自我異化與隔離——阿爾比動(dòng)物園故事研究 寇洋;11

淺論《祝!分邢榱稚┑娜宋镄蜗 任冠衡;12

蘇軾詩(shī)詞創(chuàng)造風(fēng)格分析 張卉雨;13

芻議歷史文學(xué)中的歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí) 高元;14

淺析《孔雀東南飛》的悲劇色彩 向潤(rùn)穎;15

文學(xué)理論現(xiàn)代性問題 楊瀟彤;16

淺析《變形記》中父親的形象 葉思雋;17

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 郜博;105

試論體校初中語(yǔ)文分層作文教學(xué) 陳瑞濤;106

論高職語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的手段 何靜;107

談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問策略 黃冬香;108

淺談優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)提高小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量 里云娜;109

淺談?wù)Z文教師課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù) 劉小燕;110

通過提問提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效益芻議 李娟;111

如何運(yùn)用期望效應(yīng)提高初中語(yǔ)文教學(xué)效果 王金耀;112

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 戈錄虹

現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)歌中的名詞動(dòng)用探討 劉百鴻;114

高中語(yǔ)文課外閱讀需把握的一些重點(diǎn) 徐博宇;115

基于職業(yè)素養(yǎng)的中職語(yǔ)文教學(xué)改革策略 徐秀芹;116

初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)策略研究 許秋蘭;117

談陶行知教育思想在小學(xué)語(yǔ)文中的滲透 楊雪麗;118

基于問題導(dǎo)學(xué)法的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 連百生;151

信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究 劉鋒;152

機(jī)電一體化教學(xué)存在的問題及改革措施 劉健;153

核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂課的教學(xué)法初探 盧俊紅;154

網(wǎng)絡(luò)資源及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 肖勇;155

翻譯教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合的幾點(diǎn)思考 張宇樓;156

淺析學(xué)校如何運(yùn)用未成年人保護(hù)法防治校園暴力 季嘉懿;196

對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的原則思考 盧旭穎;197

禮儀教育對(duì)中職學(xué)生不良情緒影響研究 顧小艷;198

土地資源管理專業(yè)城市規(guī)劃實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革思考 白琳;陳昊;202

提升教師幸福感的有效策略 魯才山;203

基于WebGIS的地理信息系統(tǒng)研究 阮云娟;204

探究法學(xué)教育與司法考試 石安城;205

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及存在問題分析 卓如彩;206

推進(jìn)依法治校,保障民辦高校教師權(quán)益 韓月明;207

多元文化音樂教育對(duì)民族音樂文化傳承的影響研究 李桂梅;208

實(shí)踐轉(zhuǎn)向背景下教師教育課程建設(shè)現(xiàn)狀分析 馬麗;蔣從容;209

關(guān)于傳統(tǒng)媒體在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的轉(zhuǎn)型探討 單雯萱;248

事業(yè)單位檔案管理創(chuàng)新與改革探討 李夢(mèng);249

關(guān)于漢字中的古代婚姻家庭文化分析 郝桂霞;250

從上合組織青島峰會(huì)看區(qū)域合作及全球治理 王瀟涵;251

淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代下共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 徐藝靈;252

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