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政治經(jīng)濟(jì)歷史文藝群眾文化黨建課題成果學(xué)術(shù)論文發(fā)表職

  • 發(fā)布時(shí)間:2019-01-22 16:30:24,加入時(shí)間:2016年12月22日(距今3196天)
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稱獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審指定期刊

雜志名稱:《知識(shí)文庫(kù)》

主管單位:哈爾濱日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

主辦單位:哈爾濱日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

ISSN

CNZ

期刊簡(jiǎn)介

《知識(shí)文庫(kù)》(半月刊)1985年創(chuàng)刊,是綜合性文摘刊物。以傳播科學(xué)文化知識(shí)、推動(dòng)智力開發(fā),提高廣大干部群眾科學(xué)文化素質(zhì)為宗旨。一年提供1500多條國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文藝等方面的ZUI新知識(shí)資料和研究成果。

基本信息

出版地:黑龍江省哈爾濱市

語(yǔ)種:中文

開本:16開

郵發(fā)代號(hào):14-145

出版信息

來(lái)源數(shù)據(jù)庫(kù):精品科普

出版文獻(xiàn)量:15963 篇

總次數(shù)次

欄目設(shè)置

哲學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等人文社會(huì)類文章。本刊還開設(shè)名師訪談、學(xué)者專欄、課題成果選登、專題研究等

稿件要求

作者來(lái)稿務(wù)必做到以下幾點(diǎn):

1、通過(guò)電子郵件將稿件發(fā)到我刊投稿信箱:

注:投稿到郵箱之后,請(qǐng)加編輯QQ(劉編輯)進(jìn)行溝通發(fā)表事宜。或者直接加編輯工作QQ,進(jìn)行溝通咨詢論文投稿發(fā)表事宜,更便捷,更快速,以至于您的文章得到快速刊登發(fā)表!

2、投稿郵件標(biāo)題格式:《知識(shí)文庫(kù)》+作者姓名+投稿

3、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉,請(qǐng)勿一稿多投。

4、文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人,作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介,包括工作單位、地址、郵編、出生年月、性別、民族、籍貫、學(xué)歷、職稱、研究方向;其它作者附作者單位、地址和郵編。

5、論文格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞(3-5個(gè))、正文、參考文獻(xiàn)等。文稿篇幅(含圖表)一般不超過(guò)10000字符(2200——3300字符左右起發(fā))。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位ZUI新標(biāo)準(zhǔn)。

6、來(lái)稿文章為word排版,宋體小四號(hào)字書寫,正文內(nèi)盡量不添加其他格式。

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8、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò),請(qǐng)作者提供聯(lián)系方式:通信地址、郵編、電話、電子信箱等。

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知網(wǎng)收錄優(yōu)秀文章

國(guó)外先進(jìn)智庫(kù)建設(shè)的主要特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)啟示 李佳;李帥;1-2

陶瓷術(shù)語(yǔ)的特征與翻譯策略研究 羅敏;3-4

航空服務(wù)中跨文化溝通障礙的成因與解決路徑 謝芳;5-6

我國(guó)校園安全管理內(nèi)容與機(jī)制構(gòu)建——基于公共安全管理視角 姜毅;7-8

淺述唐初文學(xué)概念在白居易飲酒詩(shī)中的體現(xiàn) 劉存斌;9-10

“微文化”背景下大學(xué)生思想行為狀況研究 任可;李葉葉;11+10

從功能翻譯理論角度看中國(guó)企業(yè)簡(jiǎn)介的英譯 吳小平;14+39

探究古箏教學(xué)中提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的方法 趙旭;15

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角下的生態(tài)話語(yǔ)分析 陳遙;16

文本研究在大學(xué)英語(yǔ)文化類課堂應(yīng)用思考——以《格列佛游記》為例 趙菊菊;17

城市文化建設(shè)與文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考 馬晶照;18

探究當(dāng)前小提琴表演風(fēng)格的發(fā)展 來(lái)雯;19

所謂譯,藝也 李紅梅;20

pop手繪插畫中的設(shè)計(jì)語(yǔ)言分析 王曉平;21

培養(yǎng)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生文化自信能力的理論框架研究 魯孝飛;22

多媒體輔助漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究 陸翠蓮;23

新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育新途徑方法的探討 徐海鷹;31-32

天臺(tái)人數(shù)控制報(bào)警系統(tǒng) 蒲喆;33-34

一道中考錯(cuò)題的分析與啟示 趙侖;35-37

中外合作辦學(xué)模式和實(shí)效性研究 王祎祺;38-39

高等院校審核評(píng)估與專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的關(guān)系分析 杜鵬;40-41

提高高等教育生產(chǎn)力的策略淺析 蘇若菊;42

關(guān)于大學(xué)生考研的理性思考 潘子松;56-57

以精益創(chuàng)業(yè)模式設(shè)計(jì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程 祝李楊;58+65

淺析俄漢文化非等值詞與俄語(yǔ)教學(xué) 許雁;59+55

民事執(zhí)行中輪候查封的若干問(wèn)題探析 沈玉堂;60-62

混合式教學(xué)WANG絡(luò)綜合布線教學(xué)提升方法研究 何媛;63+62

VR技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用前景分析 楊學(xué)林;66-67

交互式電子白板在互動(dòng)課堂中的實(shí)踐研究 袁瑋璟;68+105

微助教在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 羅春艷;69

積極心理學(xué)視域下心理健康教育教學(xué)模式探究 陳凌婧;70

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的管理學(xué)教學(xué)改革探索 王寶華;71

職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究 邵敏珠;72

國(guó)際化背景下“地下工程”全英文教學(xué)探析 郭懸;73

加強(qiáng)高職院校圖書館學(xué)科化服務(wù)分析研究 強(qiáng)紅芳;張長(zhǎng)奇;149

軌道交通行業(yè)發(fā)展背景下的高職院校就業(yè)問(wèn)題研究 李潔;夏良武;150+45

高校思想政治教育資源的開發(fā)與利用 康爽;188

音樂教育對(duì)高職生心理發(fā)展的促進(jìn)作用研究 許彪;190

新媒體視角下的平面設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)創(chuàng)意分析 章亦淼;201

完善高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的路徑解析 馬建國(guó);202

樂趣識(shí)字教學(xué)方法的構(gòu)建 張杰;224

定制服裝的設(shè)計(jì)模式探討 李珊珊;225

新形勢(shì)下產(chǎn)學(xué)研合作模式淺析 李展宇;251

空乘專業(yè)形體教學(xué)訓(xùn)練有效性研究 關(guān)佳佳;252

信息化對(duì)經(jīng)濟(jì)師人力資源職業(yè)的影響與思考 李慧峰;253

談大學(xué)生軍訓(xùn)中“柔性管理”的應(yīng)用與實(shí)踐 牛穎;254

拉丁舞對(duì)少兒成長(zhǎng)的生理及心理作用研究 高月;255

基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用 李琴;256

對(duì)高校圖書館館員的素質(zhì)培養(yǎng)探討 齊曉丹;257

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