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雜志名稱：《現(xiàn)代職業(yè)教育》
主管單位：山西省教育廳
主辦單位：山西教育教輔傳媒集團(tuán)
ISSN
CNG4
《現(xiàn)代職業(yè)教育》雜志是在響應(yīng)國(guó)家加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育的號(hào)召下，經(jīng)國(guó)家出版廣電總局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)類期刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)為：CN14—1381/G4，國(guó)際刊號(hào)為：ISSN郵發(fā)代號(hào)由山西省教育廳主管、山西教育教輔傳媒集團(tuán)主辦。
雜志秉承“傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展”的辦刊宗旨。傾情現(xiàn)代職業(yè)教育，引領(lǐng)職業(yè)技術(shù)發(fā)展，理論性、學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性并重，以傾力打造職業(yè)教育品牌期刊和核心期刊為己任。
雜志已被中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)等全文收錄。
《現(xiàn)代職業(yè)教育》雜志上旬刊以刊載高等職業(yè)技術(shù)教育論文為主，面向全國(guó)高等職業(yè)技術(shù)院校的教師、研究者等相關(guān)人員征集具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的高品質(zhì)論文稿件；中旬刊以刊載中等職業(yè)教育論文（含職業(yè)高中）為主，面向職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專）、職業(yè)高中的教師、研究者等相關(guān)人員征集高品質(zhì)論文稿件；下旬刊以刊載工程技術(shù)和財(cái)會(huì)管理類論文為主，面向企業(yè)技術(shù)人員、管理人員等征集高品質(zhì)論文稿件。
出版信息
來(lái)源數(shù)據(jù)庫(kù)：高等教育
出版文獻(xiàn)量：35496 篇
總次數(shù)次
《現(xiàn)代職業(yè)教育》雜志社欄目設(shè)置：
教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)打點(diǎn)、校本開發(fā)、評(píng)論研究等
《現(xiàn)代職業(yè)教育》雜志社稿件要求：
作者來(lái)稿務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：
1.作者簡(jiǎn)介：姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學(xué)歷，工作單位，職務(wù)，職稱。
2.稿件如系基金項(xiàng)目（文章產(chǎn)出的資助背景）：基金項(xiàng)目名稱全稱及具體項(xiàng)目編號(hào)（或項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)）應(yīng)注明。
3.論文稿件要求一般2000字起發(fā)；正文前附150-200字論文摘要；關(guān)鍵詞，選取3-5個(gè)文章核心術(shù)語(yǔ)。
4.參考文獻(xiàn)：所有引文，必須注明出處，采用文末尾注。
5.文中計(jì)量單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位ZUI新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫。文中的圖表要清晰，層次要分明。
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《現(xiàn)代職業(yè)教育》雜志知網(wǎng)收錄優(yōu)秀文章：
電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)探索 朱榮軍;16-17
“雙創(chuàng)”視域下移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)創(chuàng)客教育研究 夏旭;18-19
基于CircuitMaker軟件的三二分段學(xué)生電工課程設(shè)計(jì) 尹秉奎;龍勇云;李軍利;20-21
高職園林專業(yè)“工作室制”學(xué)研產(chǎn)訓(xùn)課程體系構(gòu)建 項(xiàng)纓;22-23
雙軸機(jī)器臂控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究 楊軼婷;徐宇;24-25
高職院校鐵道機(jī)車專業(yè)援外培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析及對(duì)策 陳燕萍;26-27
關(guān)于國(guó)開學(xué)習(xí)網(wǎng)核心課學(xué)生形考作業(yè)及格率的一些思考 蒙麗霞;高水玲;12
如何加強(qiáng)公務(wù)員國(guó)防素養(yǎng)的培育 張志;13
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究 程曉鈺;14
在中職生德育課中應(yīng)用的調(diào)查研究 呂金薇;郝玉蘭;15
鄉(xiāng)土文化中的大智慧——鄉(xiāng)間俗語(yǔ)在德育課中的運(yùn)用 梁立英;何立民;梁子晨;16
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課培養(yǎng)中職學(xué)生工匠精神探討 蔡暢;17
創(chuàng)客思維模式在中職Photoshop教學(xué)中的探索研究 王麗華;18
中職程序設(shè)計(jì)教學(xué)的困境及對(duì)策探究 胡斌;莊小賢;19
當(dāng)代大學(xué)生幸福觀現(xiàn)狀調(diào)查及其教育研究 鄧姍;60-61
打造工匠精神提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的路徑探析 郭英才;付洪濤;唐娜娜;趙玉;62-64
校政企聯(lián)動(dòng),園藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新與實(shí)踐 郭正兵;顏志明;65-67
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)核心能力體系的構(gòu)建 閻小芹;王友剛;董玉泉;閆曉華;68-69
關(guān)于中職服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考 顧成一;88
提高中職電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的思考 季艷;89
中職電子專業(yè)PLC教學(xué)問題分析 馬廣才;90
基礎(chǔ)教育課程改革下的中職語(yǔ)文教學(xué)研究 趙潔興;91
基于專業(yè)需求導(dǎo)向的中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討 丁靖;92
以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改革 臧齊圣;93
高職物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施策略 逯義軍;98-99
信息化背景下混合教學(xué)在BIM課程中的應(yīng)用實(shí)踐 蒙勝宇
分析中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法 趙雪峰;151
活用情境,激活信息技術(shù)課堂 管敬如;152
如何在中職信息技術(shù)教學(xué)中開展互動(dòng)學(xué)習(xí) 蒲世業(yè);153
正視問題,提高中職電子商務(wù)教學(xué)水平 代麗麗;154
翻轉(zhuǎn)課堂在高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革中的影響與創(chuàng)新 徐翔
信息化視閾下的高職英語(yǔ)混合式教學(xué) 裴琳
ESP教學(xué)在藝術(shù)類高職大學(xué)英語(yǔ)中的探索研究 馬麗娜
在分層教學(xué)中運(yùn)用藍(lán)墨云班課平臺(tái)的實(shí)踐探究 陳淑愛
中職院校旅游專業(yè)地域文化資源的開發(fā)研究 趙迎春;160
淺談中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)模式 韓雪;王海燕;161
預(yù)習(xí)報(bào)告在職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)課程中的重要性 康艷飛;162
中職班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)向作用探討 黃亞君;163
